Кондуктивная педагогика – это новая система помощи детям с церебральным параличом (ДЦП) и реабилитации лиц с нарушениями двигательных функций. Она разработана в г. Будапеште (Венгрия) выдающимся венгерским врачом и педагогом Андрашем Петё. Его идею можно выразить следующим образом: возможности мозга огромны, они используются далеко не полностью. Значит, функции пораженных клеток могут выполнить другие здоровые. Эти клетки надо «научить».

Кондуктивная педагогика эффективна при реабилитации детей с «церебральной дисфункцией» Этот термин объединяет такие понятия, как «ребенок с физическими нарушениями», «церебральное нарушение», «церебральный паралич». Данная система стремится восстановить потерянную «ортофункцию» (нормальную двигательную функцию), помогает преодолеть последствия дисфункции, и человек постепенно социализируется. Основной упор делается не только на исправление нарушенной функции, но и на поиск компенсаторных возможностей человека, на развитие личности.

Метод кондуктивной педагогики сформировался на основе двигательной терапии, построен на единстве методов ортомоторной реабилитации (восстановление «правильных движений») и включает в себя обучение движениям, навыкам самообслуживания, трудовым навыкам, развитие речи, а так же развитие интеллекта.

Основной принцип кондуктивной педагогики – активная реабилитация , т.е. создание мотивации и нацеленности сознания на выполнение какого – либо действия. Одним из основных моментов кондуктивной педагогики являются групповые занятия, которые возможны как на уровне имеющегося интеллекта, так и на уровне простого копирования. К работе в группе активно привлекаются родители, что помогает активизировать их позицию, научить правильно работать с ребенком дома, улучшить атмосферу в семье.

Кондуктивная педагогика сочетает в себе как общепедагогические, так и специализированные принципы и методы. В группе воздействие на ребенка с ограниченными возможностями осуществляется педагогом-кондуктором (лат. Conductor – сопровождающий, ведущий), специально обученным в Международном институте Андраше Пете (Будапешт, Венгрия).

Педагог - кондуктор владеет основами знаний в области медицины, педагогики, лечебной гимнастики, психологии и дефектологии .